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以主题教学的形式开发八大智能 幼儿园指导纲要指出：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，是教师以多种形式，有目的地、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动..
2016-09-29
主题教学是一种开放的、生成性的课程，是以活动形态存在，在幼儿与周围环境、与教师、于其他幼儿交互作用的过程中，逐渐建构和形成的一种课程。是一个“目标导向”的教学方..
2016-09-29
以多元智能的理论为基础，更好的发挥每个幼儿的潜能，教学活动调动了孩子视觉、听觉、触觉、体觉等多种感官，每单元皆以“故事剧场”方式呈现！让孩子在有趣的故事情节中，..
2016-09-29
互动环节：各位家长知道的世界名人有哪些？（如贝多芬….）他们谁更聪明呢？（他们都是在某一方面具有一定的天赋，就是某方面的智能比较高，其实每个人都拥有不同的智能优势..
2016-09-29
大班孩子即将进入小学，需要一定的知识储备和学习能力的提升，我们全套引入了“北师大钱志亮教授的《儿童入学水平提升教材》”，即幼小衔接课程，主要从视知觉能力、听知觉..
2016-09-29
大班孩子即将进入小学，需要一定的知识储备和学习能力的提升，我们全套引入了“北师大钱志亮教授的《儿童入学水平提升教材》”，即幼小衔接课程，主要从视知觉能力、听知觉..
2016-09-29
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